| Pädagogischer Konstruktivismus: Lernzentrierte Pädagogik in Schule und Erwachsenenbildung | ||||||||||||||||||||||
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Ein heilloses Durcheinander • • • • • (bewertet mit 2 von 5 Punkten) Rezension bezieht sich auf: Pädagogischer Konstruktivismus: Eine Bilanz der Konstruktivismusdiskussion für die Bildungspraxis (Taschenbuch) Obwohl konstruktivistische Erziehungswissenschaft mein Fachgebiet ist, mußte ich mich beim Lesen dieses Buchs immer wieder am Kopf kratzen, um herauszufinden, worauf der Autor denn nun eigentlich hinauswollte. Das ganze Buch erschien mir als Sammlung einer Reihe von Gedankenfetzen, durch die kein ordentlicher roter Faden lief. Auch vermißte ich ein Eingehen auf die umfassende ausländische Literatur zum Thema "konstruktivistische Erkenntnistheorie". Die Bibliographie am Ende des Buchs würde jedem Erstsemester als unzumutbar um die Ohren geschlagen. Zur Vertiefung mancher Ansätze im Konstruktivismus ist dieses Buch sicher geeignet, aber als grundlegende Einführung verwirrt es eher, als es hilft. Eine Rezension von Ein Kunde vom 6. Juli 2005 | ||||||||||||||||||||||
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 | Konstruktivistische Didaktik: Lehr- und Studien... Systemisch-konstruktivistische Pädagogik: Einfü... Didaktisches Handeln in der Erwachsenenbildung:... Einführung in den Konstruktivismus: Beiträge von Heinz von... Unterricht aus konstruktivistischer Sicht: Die W... Konstruktivistisch lehren und lernen | |||||||||||||||||||||
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